林简生活的这片土地属于星海共和国，她觉得自己还挺幸运，作为蓝星人，她能愉快地接受任何科技的进步，包含机甲这种星际时代特有的产物，但她拒绝基因改造。
特别是多年后，她近距离接触到改造人，她更加反对人体基因的改造实验。
第4章
二十六年前
林氏家族人口简单，家庭气氛融洽，属于那种小富即安的家庭。
林家世代居住在首都星上，所以这辈子的林简，也侥幸成了帝都人。
林简是胎穿，刚开始获得前世记忆时，她还自信满满地想掩饰，唯恐自己一个不留神，被人误认为是天才儿童。
但结果是，后期不断被“啪啪”打脸。
星际规定五岁上幼儿园，念两年，七岁读小学。
进幼儿园的前一天，林简还自信满满，她认为她能碾压一众“小不点”，不停地跳级。
等真正上课，她才发现，离大谱了。
上幼儿园的第一天，老师就让每个孩子组装一辆儿童动力车。 晕哟，幼儿园不应该是讲故事、搭积木的年代吗？组装动力车，确定要这样？
这，对于妄想以天才儿童自称的手残党——林简来说，有些难。
没想到的是，其他小孩居然直接上手，最后，林简还是在赛西.莉尔特同学的帮助下才按时完成作业。
当天，林简一脸羞愧地回到家中。
要知道，上学前，她可是跟着光脑学了不少理论知识，还指望着能跳级，结果，上学第一天，她连课堂作业都差点不能按时完成。
***
星际时代的视频教学很发达，入幼儿园前，孩子们会自行跟着视频学习理论知识，父母则需要给孩子准备手作材料，让他们进行动手练习。
入幼儿园后，为了让老师了解孩子的学习进度，会在课堂上比赛动手能力。
可林简了，她有一对不靠谱的父母，自生了她后，两人就满世界挖矿，根本不在家，更别提准备手作材料了。
祖父倒是关心过几次，但林简每次都表现出一副我学习很行的模样，以致于她祖父还以为她很有学习天赋，不用额外指导，加之幼儿时期，也没什么高深的知识要学习，祖父便不再过问，任林简自行学习，殊不知，这一切竟造成林简在错误的学习道路上越走越远。
进幼儿园之前，林简把视频中的理论知识背得滚瓜烂熟，还试着做了一些习题。
结果一上学，面对课堂上的动手比赛，她才知道：她out了。
想当然地自以为是，让她吃了一个大亏。
***
一晃两年过去，林简进入小学，学校对学生的要求提高许多。
同样是自行在家学习理论知识，在学校只比动手能力。
但小学时期的比拼包括但不限于以下内容：1、设置机器人的操作指令。2、设置防盗系统。3、光脑的自我绑定及程序设置。以及等等……
六年级时，还要掌握如何设置飞行器程序。
omg,这些知识都是林简从未涉及过的知识盲区！
在蓝星时，这些都是专业人士才需要学习的知识，可没说小学生要会啊！
就这样，林简自认为能当学霸的日子没有到来，相反，她每天过得惨兮兮的，作为一个手残，她天天都在琢磨如何提升自己的动手能力。
***
这还不是最惨，到了初中，学校对学生的要求又提高了。
初中时期，学校采用综合考评法进行评分。
什么意思了？就是进行三项考核，以三项考核的总分作为最终成绩。
三项考核分别是：1、动手能力。2、体能。3、独立自主能力。
每项考核分值不等，动手能力考核和体能考核各占20%，独立自主考核占分最高，占60%。
听到这几项考核的名称，林简不免在心中吐槽：在蓝星时，天天喊提高综合素质，但各个学校依然以学业为重，没想到，蓝星喊了多年的口号，星际时代终于实现了。
第一项，动手能力考核，林简只能达到及格水平，尽管她一直在努力，但追赶的速度始终比不上其他小伙伴进步的速度。
第二项，体能考核，这就是林简两辈子的痛了，在蓝星时，她就是个体育渣，没想到到星际了，这具身体依然是个体能渣。 体测的及格标准是10分钟跑5000米，这成绩，比蓝星上的男子奥运冠军都要跑得快！所以……，林简的体测成绩常年不及格。
最后一项，独立自主考核，它占分最多，因为它最难。
独立自主考核考的是学生对“衣食住行”的掌握程度，也许你猛一听，会觉得它只是考核生活常识，但一考试，你就发现它是真难。
“衣”不是指对穿着打扮的了解，而是指对衣服材料的了解。在首都星，人类已经用科技手段实现二十度常温，但在某些荒星，自然环境却依旧恶劣，人们不得不穿上特制面料的衣服才能生存，比如：有些衣服能恒温，有些衣服能防水，有些能挡风沙，还有些能防虫……
学校考核的就是辨别衣服的材质，并指出此衣服适用于何种环境？不能沾染什么化学物质？例如：有防水作用的衣服就不能沾染一种叫木木汁的溶液，如沾上，衣服会被融化。
“食”，即辨别自然界各种可食用的动植物，星际时代，动植物或多或少都发生了异变，异变后，有部分食材可直接食用，有部分食材则需经过处理才能食用。
学校考核的就是让学生分辨哪些食材能直接食用？哪些食材需经过处理才可食用？如处理，要怎么处理？